Foto: Z otvoreného zdroja
Zapojenie mozgu pri písaní rukou bolo oveľa zložitejšie ako pri písaní na klávesnici.
Tradičné písanie postupne nahrádzajú digitálne zariadenia. Nórski vedci sa teda rozhodli otestovať, či má na ľudskú mozgovú činnosť lepší vplyv písanie rukou alebo písanie na klávesnici. Frontiers in Psychology uvádza výsledky tejto štúdie.
Ako vykonávať výskum
Vedci sledovali mozgovú aktivitu účastníkov štúdie. Nahrávky vznikli, keď 36 vysokoškolákov písalo ručne pomocou digitálneho pera alebo písalo slová na klávesnici. Analýza konektivity sa uskutočnila na údajoch EEG zaznamenaných pomocou 256-kanálového senzora.
Zapojenie mozgu pri písaní rukou bolo oveľa zložitejšie ako pri písaní na klávesnici. To naznačuje rozšírený vzor konzistencie v konektivite theta / alfa v parietálnych a centrálnych oblastiach mozgu.
Vedci vysvetľujú, že komunikačné vzorce v týchto oblastiach a frekvenciách mozgu sú dôležité pre tvorbu pamäte a kódovanie nových informácií, a preto sú prospešné pre učenie.
Čo ukázali výsledky
„Naše zistenia ukazujú, že časopriestorové vzorce vizuálnych a proprioceptívnych informácií získané prostredníctvom presne kontrolovaných pohybov rúk počas písania významne prispievajú k vzorcom zapojenia mozgu, ktoré uľahčujú učenie.“ „To naznačuje,“ uviedli vedci.
Preto povzbudzujú deti, aby už od útleho veku precvičovali písanie rukou v škole, aby si vytvorili nervové okruhy, ktoré mozgu poskytujú optimálne podmienky na učenie.
„Zatiaľ čo je dôležité udržiavať nácvik rukopisu v škole, je tiež dôležité držať krok s neustálym pokrokom v technológii, preto by si učitelia aj študenti mali byť vedomí toho, ktoré postupy sú na učenie v akých situáciách najefektívnejšie , pri písaní poznámok z prednášok alebo písaní eseje,“ dodali vedci.
